مقرر قائم على تنمية مهارات البحث العلمي للطلاب في سن النشء.
1. أسس بناء المقرر I. طبيعة المعرفة. يتم التركيز على جانب المعرفة التطبيقية بالمواد التعليمية المختلفة لطلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية، من منظور الباحث العلمي. II. الثقافة والمجتمع. أهمية إكساب الطلاب المعرفة التطبيقية والحلول العلمية وأساليب التفكير العلمي، وكيفية التعامل مع المحتوى التعليمي كمدخلات لعملية التفكير العلمي. ...