كوكب مجهول المصير - اليوم الثاني 1991

بواسطة -

 

التعليم..... وما أدراك ما التعليم

وقفت معلمة الدراسات الاجتماعية داخل الصف الدراسي لتشرح الفارق بين الطقس والمناخ كمدخل لتعريف طلاب المرحلة بالاقاليم المناخية....

عرفت المعلمة الطقس علي انه الحالة العامة للجو من درجات حرارة واتجاه للريح وسطوع الشمس ... إلخ علي مدار اليوم, وهو بالطبع متغير من من ساعة لأخري خلال اليوم.

وعرفت المناخ علي انه الدورة الكلية للطقس في مكان معين خلال عام, مثل مواعيد هطول الامطار ومعدلاتها واتجاهات الرياح ومتوسط درجات الحرارة خلال الاشهر المختلفة للعام, وهي لا تتغير.

هنا انتبهت حواسي ووقفت أبدي إعتراضي من خلال تساؤلي....

كيف ان المناخ لا يتغير؟

اجابت المعلمة ببساطة

ان المناخ العام لمصر كمثال لم يتغير نمطه منذ الفراعنة, فمواعيد النوات ومعدلات الامطار ومتوسط درجات الحرارة, وحتي معدلات الفيضان ومواقع السيول لم تتغير, وهذا دليل علي ثبات المناخ وانه لا يتغير ....

أجبتها بتعجب...

إن تغيرات مناخية شديدة حولت الشمال الافريقي لأكبر صحاري العالم, مما دفع الإنسان والحيوان للهجرة إلي مصر والإستطيطان بجانب نهر النيل, وهذه الرحلة الملحمية المؤسسة لأول دولة في التاريخ هي أكبر دليل علي إمكانية حدوث تغيرات مناخية تغير من التوزيع الطبيعي للأمطار واماكن تواجد المياه .

ضاق صدر المعلمة كما ضاق وقتها, لا يوجد لدينا متسع من الوقت للجدال حول إمكانية حدوث ذلك انت ملتزم فقط بالمعلومات الواردة بالكتاب وعليك ان تجيب في الامتحان بان الطقس متغير بينما المناخ ثابت لا يتغير, ودع زملائك ليستفيدوا من الوقت ولا تضيع لهم وقتهم بثل تلك الموضوعات خارج الدرس.....
كان لكلماتها وقع السحر علي أذن زملائي فتقريبا جميعهم تأفف بشكل جماعي في نفس اللحظة التي انهت فيها عباراتها, علي الرغم ان معظمهم لا ينتبهون كثيرا في الدرس, ولكن كلماتها جعلتهم جميعا من الغيوريين علي مصلحتهم ومستقبلهم العلمي, وكنت كما العقبة في مسار تقمهم .

علي الرغم من حدوث مثل ذلك الامر معتادا في جميع المواد التعليمية إلا أني أذكر ذلك المشهد تحديدا لإرتباطه بقضيتنا اليوم....

وهي كيف ان للتغيرات المناخية قدرة علي تغيير حتي الخريطة السكانية للإنسان والحيوان والنبات نتيجة لصعوبات التأقلم مع التحديات المناخية مع مرور الوقت....

كما كنت أحب أن أشير إلي ان من المحتمل ان يكون هناك عوامل طبيعية أخري خلاف السلوك البشري مسببا للتغيرات المناخية, وهنا علي أرض مصر يمكن البحث عن أدلة لتأكيد أو نفي العوامل الطبيعية المسببة للتغيرات المناخية في حقبة ما قبل التاريخ والتي كانت سببا للهجرة نحو أرض الكنانة.

تلك النظرية دفعتني للتشعب نحو علوم الفلك وعلوم البحار والتاريخ والتأريخ الجيلوجي وعلم طبقات الارض ........ ولكن كل ذلك سياتي تباعا في التسع والعشرون يوما القادمة....

لأن ريادتنا العالمية المستحفة لملف التغيرات المناخية لن تتأتي إلا بعقول علمية شابة في جميع الملفات العلمية, وتكون مصر حقل للبحوث في تلك المجالات.....

#الموحد

#JustAndAmbitious

#COP27

تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

كوكب مجهول المصير - اليوم الثامن – 1997

بواسطة -
  الفيزيائي الديناميكا الحرارية هو باب من أبواب الفيزياء يتوقع بدقة حركة الجزيئات داخل نظام مغلق نتيجة لتعرض هذا النظام لتغيرات في درجة الحرارة، لم يكن الجزء المتعلق بفيزياء الموائع سهلا في شكله النظري، إذ كان يعتمد في أغلبه على حفظ للقوانين دون دراية واضحة بالتطبيقات الواقعية لهذه القوانين، فلقد كنت في حاجة ملحة لدراسة تطبيقات كثيرة لفهم الهدف العام من تلك القواعد الفيزيائية، لهذا اتجهت للبحث عن تلك التطبيقات العلمية في الواقع، ومن هذه الرحلة تعرفت على الديناميكا الحرارية.   الموائع هي المادة في حالة تماسك ضعيف بين جزيئاتها كالسوائل والغازات او الصهارة، والتغيرات الناجمة عن تعرض تلك الموائع لتغيرات الحرارة هي تغيرات في الضغط او الحجم او سرعة حركة الجزيئات داخل النظام. أحد التطبيقات الملفتة للنظر في هذا الإطار كانت التنبؤ والتحكم في الطقس، وهي مجموعة من التجارب التي استهدفت إحداث تغيرات فيزيائية محددة في طبقات الجو لتعديل خصائص الطقس في مكان معين وفترة زمنية محددة. تشتيت السحب او بذر السحب او استمطارها كلها كانت تطبيقات محتملة لهذه النوعية من القوانين الفيزيائية الأساسية، وعلى
قراءة المزيد

ملاحظة جديرة بالتدوين...

بواسطة -
في برنامجه "الوعد الحق"  يقول الدكتور عمر عبد الكافي في الحلقة الثانية من البرنامج بعنوان "الوصية" "النابغة في العلم وهو فقير ,,,, ياثم المجتمع كله إن لم ينفق عليه وذلك من أموال الزكاة..." بمعني ان الانفاق علي العلم فرض عين من وجهة نظر الدكتور علي كل مقتدر, بصفته مصرف من مصارف الزكاة, ويؤكد ذلك ويضيف إليه قوله: - "تفوق   غير المسلمين في أحد فنون العلم وأبوابه دون بعث المسلمين من يتعلم هذا العلم, يأثم بسببه المسلمين جميعا..." وهنا أرى أن الدكتور يرسم صورة مجسمة لمجموعة متداخلة من المشكلات..... أولها: أهمية العلم والتعلم لدي مجتمع المسلمين, وإيمانهم بضرورة تقديم الدعم له كحق معلوم وجزء لا يتجزء من عقيدتهم وممارساتها. ثانيها: إن إنتشار قول قائل بلا ضرورة في الاستمرار في دعم التعليم, ليكون العلم قاصرا علي من يملك ثمنه, دافعين بما يسمي بـ "القيمة المضافة من التعليم" لإثبات وجهة نظرهم وإلغاء هذه المسؤولية عن الدولة, يخالف من وجهة نظر الدكتورعقيدة المسلمين. ثالثها: الزيادة المستمرة في سيطرة الدولة علي الزكاة و
قراءة المزيد

المطبخ السياسي - الذكاء السياسي.

بواسطة -
يصف عدد من المصريين قيادات النظام البائد بأنهم يملكون ما يسمي "الذكاء السياسي", ولهذا وجب علينا إعادة تعريف المواطن بهذا المصطلح . يحقق الذكاء السياسي في الغرب مكاسب اقتصادية وسياسية لجميع الأطراف القائمة علي التفاوض, ودائما ما يصلون إلي المنطقة الوسطية الآمنة لإتمام الصفقات السياسية والاقتصادية في إطار قيم هذا الوطن وأولوياته, وبالطبع الندية هي اهم قاعدة   تحافظ بها الدول الغربية علي هيبتها وسيادتها وهو ما ينعكس بدوره علي مكانة المواطن وسيادته مع الشعور بالاطمئنان من وجود قيادة حكيمة تحقق أهدافه مع تجنب الدخول في صراعات إقليمية ودولية . بينما يوصف الذكاء السياسي في مصر هو تجنب المشكلات الإقليمية والدولية حتى ولو كانت الخسائر الاقتصادية والسياسية والاجتماعية تتوالي فوق رأس هذه الأمة البائسة ومواطنيها . فعلي سبيل المثال كانت النخبة السياسية المصرية غير قادرة علي تحقيق أي مكسب من أي نوع لمصلحة الوطن, وخنوعهم السياسي حقق لهم "ولهم فقط" الاستقرار المزيف الضامن للسلطة المطلقة, ثم وصفوا هذا الخنوع السياسي بالذكاء السياسي وصدروا هذا المصطلح للشعب المصري ليصفهم به, ويشعر ب
قراءة المزيد